教育的对象是人,教育是专门培养人的活动。()
教育的对象是人,教育是专门培养人的活动。()
教育的对象是人,教育是专门培养人的活动。()
A.教育是一种有目的、有计划地培养人的活动
B.教育根据社会发展要求对学生施加影响
C.学校有专门的教师,可避免其他因素的影响
D.学校教育不能发展人的个性
教育对人的发展起主导作用,下列不能说明的是()
A.教育是一种有目的、有计划地培养人的活动
B.教育根据社会发展要求对学生施加影响
C.学校有专门的教师,可避免其他因素的影响
D.学校教育不能发展人的个性
A.主导作用
B.阻抑作用
C.决定作用
D.绝对作用
A.学校教育是有目的、有计划地培养人的活动
B.学校教育对人的影响全面且系统
C.学校教育有专门的教师负责教育教学活动
D.学校有运动场所、图书资料
A.教育是一种有目的地培养人的活动,它规定着人的发展方向
B.教育的影响较为全面、系统和深刻
C.从事教育工作的教师是接受过专门训练的教育者
D.学校课程较为丰富
下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是().
A.教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向
B.教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C.学校有专门负责教育工作的教师
D.教育的发展对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生
对狭义的教育的理解,下列观点错误的是()。
A.小明:狭义的教育,教育对象是青少年儿童
B.小刚:有目的地培养人的社会活动都可称为狭义的教育
C.小丽:狭义的教育产生的条件是生产力的发展和文字的产生
D.李明:狭义的教育,教育方式主要是通过受专门训练的教师进行
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