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提问人:网友feelinghu 发布时间:2022-01-06
[单选题]

在学习完《孔雀东南飞》一课后,教师引导学生归纳"东西植松柏,左右种梧桐"这种古代诗文中常用的修辞手法,以下归纳错误的一项是()。

A.五步一楼,十步一阁。(《阿房宫赋》)

B. 叫嚣乎东西,隳突乎南北。(《捕蛇者说》)

C. 不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)

D. 赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。(《赏花》)

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匿名网友[26.***.***.54]选择了 C
1天前
匿名网友[116.***.***.146]选择了 B
1天前
匿名网友[174.***.***.3]选择了 D
1天前
匿名网友[202.***.***.251]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[236.***.***.160]选择了 D
1天前
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更多“在学习完《孔雀东南飞》一课后,教师引导学生归纳"东西植松柏,左右种梧桐"这种古代诗文中常用的修辞手法,以下归纳错误的一项是()。”相关的问题
第1题
在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后,教师给学生布置作业:中外文学史上还有许多凄美的爱情故事,请同学们课下搜集整理,下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是()

A.作业布置不是简简单单的课后题作业,而是培养学生的搜集同类文章的能力

B.留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发,教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发

C.更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习

D.课下应给学生布置固定的篇目去读,节约学生的学习时间

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第2题
在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后,教师给学生布置作业:中外文学史上还有许多凄美的爱情故事,请同学们课下搜集整理,下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是()。

A.作业布置不是简简单单的课后题作业,而是培养学生的搜集同类文章的能力

B. 留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发,教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发

C. 更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习

D. 课下应给学生布置固定的篇目去读,节约学生的学习时间

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第3题
在学习完《唐睢不辱使命》一课后,教师引导学生归纳和文中“岂直五百里哉”中的“直”、“以五百里之地易安陵”中的“易”用法相同的句子,以下不符合要求的一项是()
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第4题
在学习完《唐睢不辱使命》一课后,教师引导学生归纳和文中“岂直五百里哉”中的“直”、“以五百里之地易安陵”中的“易”用法相同的句子,以下不符合要求的一项是()。

A.及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)

B. 卒中往往语。(《陈涉世家》)

C. 自三峡七百里中。(《三峡)》

D. 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)

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第5题
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()。A.青,取之于蓝

学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()。

A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)

B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)

C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)

D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)

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第6题
在学习完《寡人之于国也》一课后,教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子,以下符合的一项是()

A.刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)

B.此三子者,皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》)

C.虽率子孙荷担者三夫(《愚公移山》)

D.一鼓作气,再而衰,三而竭(《曹刿论战》)

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第7题
在学习完《寡人之于国也》一课后,教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子,以下符合的一项是()。

A.刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)

B. 此三子者,皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》)

C. 虽率子孙荷担者三夫(《愚公移山》)

D. 一鼓作气,再而衰,三而竭(《曹刿论战》)

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第8题
在学习完八年级上册第三単元叶圣陶的《苏州园林》后教室布置了这样一项课后作业一小练笔:我们的家乡很美,请你以“家乡一景”为题,写一篇200字的短文。下面对这项作业评价正确的一项是()。

A.合适,让学生学习完后,及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。

B.不合适,学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用,不能达到目的,但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。

C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。

D.不合适,教师本人对课文的文体把握出现了问题,文本是说明文,教师布置的作业却是散文,造成了学用分离。

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