题目内容
（请给出正确答案）
A.教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
B.教学设计的环节就是教案的编写过程。
C.教学设计是以系统观.系统理论为指导的。
D.教学设计是一个线性的过程。
参考答案
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网友提供的答案
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A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础
B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学
C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好
D.教学设计是-一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同
B.教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分
C.教学设计的研究对象是教学系统
D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式
A.教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合
B.教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长
A.由教师设计、组织并上”课”，不利于发挥教师的主导作用。
B.学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。
C.时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。
D.教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
下列关于听障儿童复句训练说法有误的是（）。
A.复句的教学相对应该放在第一阶段
B.复旬表达的内容比单句复杂，在教复句时，必须设计一定情景，让听障儿童在情景中反复观察和体验
C.具体做法是教师先说出复句中有关的单句，然后用特定的关联词语把它们串起来
D.教师或家长要根据句型，灵活地多造句子
E.让听障儿童从众多的句子中领悟语法规则，逐步能自由造句
A.由教师设计、组织并上”课”，不利于发挥教师的主导作用。
B.学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。
C.时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。
D.教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
A.课堂教学活动热闹，学生兴趣度高，就是好的教学活动设计。
B.给单词配上图画，变成单词卡片，这是一个好的教学活动设计。
C.学生在课堂上不断的跟着老师朗读英语单词，这是一个好的教学活动设计。
D.学习完数字后，教师出示生活中与数字有关的图片，让学生读出图片中的数字。这是一个好的教学活动设计。
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