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提问人：网友黄静 发布时间：2022-05-03
[单选题]

帮助幼儿与同伴友好相处的教育建议不包括（)。

A.结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能

B.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

C.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系

D.和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处

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更多“帮助幼儿与同伴友好相处的教育建议不包括()。”相关的问题
第1题
《指南》在社会领域中要求：要结合具体情境，指导幼儿学习交往的()。

A.方法

B.习惯

C.基本规则和技能

D.能力

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第2题
应结合具体情况，指导幼儿学习交往的基本规则和技能（）
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第3题
人际交往方面的内容主要包括

A.培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

B.培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人

C.学习并掌握基本的交往技能

D.帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

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第4题
要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿（）的情境中探索幼儿时期的语言学习
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第5题
人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二
，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()

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第6题
以下建议可以帮助幼儿遵守基本的行为规范，但不包括（)。

A.成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样

B.关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心

C.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则

D.教育幼儿要诚实守信

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第7题
行为目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。（)

行为目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()

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第8题
为了促进幼儿与同伴的友好相处，以下教师的哪一个行为是不可取的（)。

A.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

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第9题
帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如（）。

A.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则

B. 结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节

C. 提醒幼儿注意公共场合的语言文明

D. 在公共场合大声讲话

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第10题
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在()的连续不断的启发下有效地进行学习。
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在（)的连续不断的启发下有效地进行学习。

A.虚拟情景

B.运动情景

C.外部情景

D.具体情境

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第11题
引导鼓励幼儿积极交往,帮助幼儿学习协调,学会与人友好相处;培养幼儿（)他人的态度。

A.关心

B.理解

C.尊重

D.赞赏

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