心理测验的误差来源为:施测过程、被试本身和()
A.测验内部
B.测验外部
C.两半测验
D.分测验
- · 有3位网友选择 B,占比33.33%
- · 有3位网友选择 A,占比33.33%
- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
A.测验内部
B.测验外部
C.两半测验
D.分测验
心理测量的误差来源有
A.测评工具的信度效度
B.主试的测验专业技术和品行素养
C.测验环境和主试被试关系
D.被试的心身状态
E.以上都是
进行心理测验时,施测者的做法不恰当的是
A.与受测者建立良好的协调关系
B.避免受测者产生过度的焦虑
C.告诉被试要快,这样才能完成测验
D.要及时和清楚地记录被试的反应
A.遗忘和练习的效果相互抵消
B.所测量的心理特性必须是稳定的
C.要构造出两份或两份以上真正平行的测验
D.两次施测的间隔时间内,被试所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练
为了保证施测过程标准化,测验手册应该规范主试人员
A、测验场所的布置
B、测验材料的分发、放置方法和测验实施流程
C、主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法,如何回答被试的提问
D、具体项目的时限、评分方法等
E、以上都是
量表施测过程的违规操作是
A.对测验工具的保密
B.施测人员的资格和道德素养
C.施测过程的标准化
D.协调主试与被试的关系
E.对结果的解释要因人而异,灵活应用
A.所测量的心理特质随个体发育而逐渐变化
B.遗忘与练习的效果相同
C.前后两次施测期间被试的学习效果不存在差异
D.目标测验属于人格测验
A.系统误差控制得越好,测验信度越高
B.随机误差控制得越好,测验信度越高
C.各方面误差因素控制得越好,测验效度越高
D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度
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