李老师是一种中学物理老师,他在大气压强时,为了想让学生体验与理解这种“看不见东西”,下列做法恰当且直观便捷的是()
A.让学生观看一段关于大气压强的视频
B.让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C.让学生利用虚拟实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D.请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
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A.让学生观看一段关于大气压强的视频
B.让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C.让学生利用虚拟实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D.请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
A.让学生观看一段关于大气压强的视频
B.让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C.让学生利用DIS实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D.请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
A.让学生观看一段关于大气压强的视频
B.让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C.让学生利用虚拟实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D.请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
()学以致用。从作业“超市”中任选一题完成,如,动笔画出鲸睡觉的样子;写一封建议书,建议人们不要随意捕杀鲸;运用课文的说明方法,写一种动物;等等。
请你从课程实施的角度分析张老师的课程实施是什么取向的?
A.A.朋友夫妻吵架后对小赵哭诉,小赵火冒三丈,为朋友打抱不平去找其丈夫理论,并劝朋友和丈夫离婚
B.B.小李为填志愿与父母激烈冲突,张老师和小李一起分析讨论各种选择的利弊,他欣然回家再和父母商量
C.C. 某学生患病。因家庭贫困,李老师动员全班同学捐款,轮流到医院看护
D.D.两学生打架.林老师将他们带到办公室进行严厉批评,要求在全班检讨
A.李老师私拆学生信件
B.开班会时,班主任老师对学生进行集体教育
C.语文老师为提高教学质量,要求全体学生自费购买他指定的教学辅导用书
D.王老师进行有偿家教
A.因为李老师武断地先下结论
B. 因为觉得这个行为不会被老师和家长理解
C. 因为沉默也是一种对抗
D. 因为受到严厉地指责,王立感到不安全
A.不同的年龄段,撒谎有不同的含义
B. 撒谎,就是品质变坏的一种表现
C. 撒谎,是一种应对策略,是对对方权衡之后的一种选择,是大人孩子都会使用的一种方法
D. 谎言会带来后果,诚实也会带来后果,这都是我们需要面对的
A.李老师私拆学生信件
B.开班会时,班主任对学生进行集体主义教育
C.语文老师为提高教学质量,要求全体学生自费购买他指定的教学辅导用书
D.王老师进行有偿家教
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