情感化设计体现在（）

B．绿色化

C．情感化

D．人性化

B．人性化

C．情感化

D．互动化

A、关注使用功能

B、体现情感人文

C、体现实际需求

D、追求生活的艺术化

一、感受文化影响

（一）文化影响面面观文化是人创造的，文化又影响着每一个人，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化交流。文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式，不同时代、不同民族、不同地域、以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记，交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯，文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。不同的文化环境，不同的知识素养，不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的，体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

（二）潜移默化的影响文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是在潜移默化的过程之中发生的。

（三）深远持久的影响文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远而持久的。例如，“乡音难改”就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。

A. 符合新课标对选修课系列专题目标的总体要求

B. 体现了知识、能力、情感三维目标的整合与统一

C. 教学目标设计缺少对过程与方法口标的明确设定

D. 整体设计考虑了学情，符合高中学生的认知水平

A、情感态度目标

B、认知目标

C、技能目标

D、德育目标

A、该片改编自金庸小说《笑傲江湖》

B、该片中对于造型的运用采用了传统武侠电影里中规中矩的服装造型

C、运用了传统武侠片中舞台程式化的武打动作设计

D、该片在叙事情感层面的表达上成就了林青霞-东方不败经典人物形象

A、A、对传统思维的突破性

B、B、思路上的新颖性

C、C、程序上的非逻辑性

D、D、参照以往经验

A、A、灵感思维

B、B、直觉思维

C、C、横向思维

D、D、纵向思维