关于阅读教学中的“理解”和“感受”,下列表述正确的有哪些?
A.理解是“课文说了什么”。
B.“理解”和“感受”没有太大区别。
C.“理解”和“感受”一定是学生的理解和感受。
D.感受是“我感到了什么”。
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- · 有2位网友选择 B,占比20%
- · 有1位网友选择 D,占比10%
A.理解是“课文说了什么”。
B.“理解”和“感受”没有太大区别。
C.“理解”和“感受”一定是学生的理解和感受。
D.感受是“我感到了什么”。
A. 母语教学主要指中小学阶段的语言教学
B. 母语教学的目的就是学会使用一种语言
C. 母语教学的任务包括提高逻辑思维能力
D. 母语教学也注重提高文化素质
B.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神
C.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评
D.在对待自我上,新课程强调反思
A. 学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
B. 学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
C. 学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
D. 学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
B.有以学科教学为核心的技能开发课程
C.有以学生的某种活动为中心的活动课程
D.有隐性课程
E.课程是一个发展的概念
A、阅读的核心是理解,而对所读语篇的理解,要受制于文本体式。
B、所谓“阅读是种文体思维”,是指阅读活动要注重依托文体特点发展读者的抽象思维。
C、从阅读取向角度,“阅读是种文体思维”可以通俗地理解为“用读小说的方法读小说,用读散文的方法读散文,用读诗歌的方法读诗歌”。
D、从阅读方法层面,阅读方法的选取也要受制于文本体式,有能力的读者能比较熟练地融合文本体式与自己的阅读方法乃至理解过程。
A、指为描写和分析目的而记录下来的一段语言,不仅指结集的书面材料,也指经某种转写而来的口说材料。
B、语篇可以是完整的篇章,也可以是篇章中的语段。
C、语篇类型与语篇(discourse)、篇章(text)、篇章类型(text type)、体裁(genre)等概念的内涵不同。
D、关于语篇,在汉语中,语言学家所使用的同义称谓,还有“语类”“文类”“风格”“文体”等。文学研究中,通常使用的术语有“文体”“体式”“流派”“风格”“文学类型”等。
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