认证标准中要求毕业要求是可衡量的,在认证实践中可以采用分解指标点方法实现这一要求()
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A.传统的教学质量监控, 重点关注资源条件保障和管理规范, 没有体现面向产出的要求
B.传统的教学质量监控不关注课程目标、毕业要求和培养目标的达成情况
C.传统的教学质量监控无法为持续改进工作提供基础和依据
D.传统的教学质量监控不关注教师的教学水平
A.职业道德是获得理财师资格认证的最后环节
B.职业道德是获得理财师资格认证的最重要的环节
C.职业道德要求是理财行业和理财师职业发展的有力保证
D.职业道德是获得理财师资格认证的基础
E.严格的职业道德标准要求有利于树立理财师专业人士的良好品牌形象,取得大众的信任
A.标准规定了质量管理体系要求,以证实组织有能力稳定地提供满足顾客和适用的法律法规要求的产品
B.通过体系的有效应用,包括体系持续改进的过程以及保证符合顾客与适用的法律法规要求,旨在增进顾客满意
C.为审核原则、审核方案的管理、质量管理体系审核和环境管理体系审核的实施提供了指南
D.标准规定的所有要求是通用的,适用于各种类型、不同规模和提供不同产品的组织,可供组织内部使用,也可用于认证或合同目的
E.标准第一次提出了以过程为基础的质量管理体系模式,鼓励采用过程方法管理组织
A.由第三方认证机构进行客观的评价,作出结论
B.认证的依据是质量管理体系的要求标准;认证结论是是否符合标准
C.质量管理体系要求的符合性和满足质量要求和目标的有效性
D.认证合格标志,可用于宣传,也可用于具体的产品上
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