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提问人:网友gwzhangxx 发布时间:2022-01-06
[主观题]

在《小稻秧脱险记》—文中,有这样一段描写与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,有气无力的说:完

了,我们都…喘不过气来啦”上课时,于老师问学生“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完,要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒点,说完,用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下,学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋,缓慢而小声的又读了一遍“完了,我们都…喘不过气来啦”于老师说,好,掌声鼓励,这才是有气无力。

(1)评析这一教学片断中于老师的教学行为

(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。

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更多“在《小稻秧脱险记》—文中,有这样一段描写与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,有气无力的说:完”相关的问题
第1题
材料:在《小稻秧脱险记》一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,“有气

材料:

在《小稻秧脱险记》一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,“有气无力地说:‘完了,我们都…,,…喘不过气来了。”上课时,于老师问学生:“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音宏亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说:“你没完。要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再来给你喷洒一点。”说完,用手比划着小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋缓慢而小声地又读了一遍:“完了……我们都…,…喘不过起来啦。”于老师说:“好,掌声鼓励。这才是‘有气无力'”

问题:

(1)评析这一段教学片段中于老师的教学行为。

(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。

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第2题
文中的小稻秧是如何脱险的()

A.杂草在小稻秧生病后逃走了

B.除草剂帮助小稻秧消灭杂草

C.太阳的帮助

D.小稻秧自己的努力

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第3题
阅读《蚂蚁大战》中的一段文字,回答问题: 在一束阳光照射下的木片“小山谷”中,一对武士相互死死抱
住对方,现在正是烈日当空,它们准备血拼到底,或魂归天国。那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放。尽管双方在战场上翻来滚去,但红色斗士却一刻不停地噬住对手的一根触须的根部,另一根触须已被咬断。而胖大的黑色斗士,举起对手撞来撞去。我凑近观战,发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉,它们比斗犬厮杀更惨烈。双方都不让分毫,显然他们的战争信念是“不战胜,毋宁死”。 A.说明这段文字所运用的描写方法及其特点。B.文中描写蚂蚁主要采取了何种修辞手法?有什么样的艺术效果?C.指出文中运用比喻的句子。

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第4题
茅盾的小说《春蚕》中有这样一段描写:“洋鬼子怎样就骗了钱去,老通宝不很明白……自从镇上有了洋油、洋布、洋纱……河里有了小火轮以后,他自己田里生产出来的东西就一天天不值钱,而且镇上的东西却一天天贵起来。”以上材料反映出:()。

A.因西方文明提升国民的经济水平

B.引进西方的文化以巩固本国统治

C.本土文化与西方文化的多元共存

D.列强向中国倾销商品的结果

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第5题
阅读下面文字,按要求作文()
A.汪曾祺评价自己:写作颇勤快,人间送小温,只要心中有温暖,无论记事还是记花鸟虫鱼,字字有暖意。他的写作目的就是为了给人间送小温B.人间小温存在于许许多多的文学作品中:父亲的背影,是温暖朱自清的一道风景;居里夫人美丽的人生,是温暖世人的一种魅力;昆明明亮的色彩,是温暖汪曾祺的一段时光……C.请以人间小温为题目,作文D.要求:①文体自选(诗歌除外),字数不少于600字E.②正文中如需出现人名、地名、校名,请用××代替
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第6题
在写到曾晳的时候,出现了一段关于弹瑟的声音和人物动作的描写,这样写的意图和效果是什么?
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第7题
文中画线句子①,这样写的精彩之处是什么()

A.动作描写,具体写出了飞毛龟忌生而又羞怯的样子,似是一团没有生命的毛状物

B.动作描写,具体写出了飞毛龟吃肉的样子,好似在品尝千年难得一尝的美味佳肴

C.神态描写,生动地写出了飞毛龟温柔地在清澈透亮的水里飘散着长毛,有说不出的高雅

D.神态描写,生动地写出了家里各人都把喂饲飞毛龟当做是生活里最佳的消遣,每每到了傍晚,一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑

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第8题
《家》中有这样的描写:?可是后来他回到自己的房里,关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭,为了他的破灭了的幻梦而哭。?文中的“他”指的是谁?“他”有什么幻梦?他的幻梦是怎样破灭的?请简要回答。
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第9题
指出《抢菜记》一文中的细节描写,并说明其作用。
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第10题
本文是游记中的经典作品,请任选课文中的一处描写,说说这样的描写好在哪里?
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