幼儿园只有一架秋千,幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时,胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前,请
A.1. 开展能发展幼儿身体平衡和协调能力的体育活动,如:走平衡木、玩跳房子等
B.2. 开展适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀爬等
C.3. 与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏
D.4. 为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动
阅读下面材料,回答问题。
3岁的萱萱,长着大大的眼睛,虎头虎脑的脑袋,一看就招人喜欢。然而,到幼儿园里没有几天,老师就发现萱萱特别好动,她所进行的活动都很短暂,总是一个接着一个地换,如在活动室里,她几乎每分钟都在改变活动,一会儿玩积木,一会儿玩小汽车,一会儿玩拼图,更加让老师担心的是,稍不注意她就会爬上窗台往外看,还会袭击其他小伙伴……
问题:结合以上案例,分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童,幼儿教师应如何教育?
A.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等活动
B.经常和幼儿一起户外活动和游戏,鼓励幼儿与同伴一起开展体育活动
C.和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他们对体育活动的兴趣
D.为幼儿准备多种体育活动的材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动
结合以上材料,分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童,幼儿教师应如何教育?
A.环境创设的利用能力
B.教育设计与教学管理的能力
C.沟通与合作的能力
D.教育活动的计划与实施能力
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