题目内容
（请给出正确答案）
A.主体作用
B.主导作用
C.指导作用
D.教导作用
参考答案
更多“在教学中教师的教起着一种引导、把握方向的作用，这种作用就是我们常说的（）。”相关的问题
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D.该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
A.教师在课堂上的教态要亲切
B.教师要信任学生
C.教师要让学生明白做人的道理
D.融洽的师生关系在教学这个双边活动中起着举足轻重的作用
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B. 课文的教学难点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C. 语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D. 该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B.课文的教学难点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D.该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一
D.该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征
A.在历史学科方面有系统化的理论知识，能将教、学、评有机结合，并影响学生或老师
B.历史学科知识扎实，熟练掌握历史学基础内容，坚持正确的历史唯物主义，把握核心素养
C.具有一定的教学基本功：普通话标准、历史学科专业术语表达准确、教态自然大方
D.历史学科知识扎实，熟练掌握中学历史教学方法，把握核心素养，并能在教学、教练、教研中传授他人
A、教师引导与学生主动相结合的教学
B、全面均衡发展原则
C、区别对待原则
D、循序渐进原则
A.探究性学习更强调探究的过程，强调让学生通过探究过程去参与、体验和掌握探究的方法，因此对方法的体验和把握比探究结果的得出更加重要
B.在教学中开展探究式学习是模拟科学研究的过程，在过程的推进中注重构建学生的探究意识，并不是真的要学生取得显著的研究成果
C.这个探究过程的探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。体现了教师的引导作用和学生的主体意识
D.在使用探究性教学方法时，教师可以引导学生明确探究方向，但应让学生自己寻找探究的方法，这段教学课例中的探究教学教师明确了探究方法，限制了学生的创造性思维
A.引导学生反思学习过程
B.调动学生学习的主动性
C.善于提问，引导教学步步深入
D.注重通过解决实际问题启发学生获得知识
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