题目内容
（请给出正确答案）
阅读材料，回答问题。
材料：
原本在吉林一所乡镇中小学读五年级的小弘，刚刚11岁就不得不结束了自己的学生生涯。2003年10月的一天，小弘的母亲被学校领导叫去，说是小弘太淘气，刚上学一个月就在学校打了两次架。“校长说孩子影响了学校的秩序，不能再留在学校。我哭着求校领导，可最后学校还是没留他。”
问题：
请根据《义务教育法》分析该校做法的合法性。
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材料：
小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。校长根据她来到后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但小李受社会不良风气的影响，常常利用班级活动申请一些不必要的经费。在担任带班主任期间，她也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和教育学生上，教学任务经常无法完成，并且利用便利条件，向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
问题：
试从教育法律法规视角对小李的做法进行分析。
阅读下列材料．回答问题。
小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所幼儿园任教。园长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她提前转正。但她受社会不良风气的影响，常常利用幼儿园活动，向学校申请一些不必要的经费。她没有把全部精力放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利条件，常常借各种活动机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。（14分）
阅读材料。回答问题。
小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所学校任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响。常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间。也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。（14分）
A.选任制
B.委任制
C.聘任制
D.考任制
阅读材料，回答问题。
材料：
张某从某师范院校毕业后，被分配到一所小学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教研组长多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯其教育教学权，于是向教育局提出申诉。
问题：
根据相关教育法律法规分析学校的决定是否合法。
阅读下面的材料，回答以下问题：
政府雇员制在中国的推行始于2002年6月。当时，随着《吉林省人民政府雇员管理试行办法》出台，吉林成为国内首个“吃‘螃蟹”的地区。2003年底，吉林省政府与首批政府雇员签订聘用合同。2004年8月1日，深圳市正式实行政府雇员制，此前，上海、无锡、武汉、长沙、珠海等地都推出了这项制度。一时间，“政府雇员”成为社会关注的焦点。无论是政府官员、专家学者，还是那些留心自己有无可能成为政府雇员的普通民众，都不约而同地在探讨、争论这项制度的利弊得失。乐观者认为，政府雇员制是“一种崭新的干部人事制度”；相反的意见认为，政府雇员制并不适合国情，应该缓行。
政府雇员制的用人模式为()。
A．选任制
B．委任制
C．聘任制
D．考任制
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