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提问人:网友liejack 发布时间:2022-01-06
[单选题]

学校号召教师根据所教科目,结合学校的实际情况,进行校本课程的开发,但教数学的张老师却不以为然,认为这都是在"搞花活",根本没用,有干这的时间,不如带学生多做几道题。张老师的想法()。

A.正确,开发这类课程就是耽误教师和学生的时间,会影响升学率

B. 错误,现在重视校本课程的开发,应该搞

C. 正确,不同科目的情况不同,数学课没法开发,多做题最重要

D. 错误,根据本校学生实际开发,更有教育作用

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1天前
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第1题
学校号召教师根据所教科目,结合学校的实际情况,进行校本课程的开发,但教数学的张老师却不以为然,认为这都是在"搞花活",根本没用,有干这的时间,不如带学生多做几道题。张老师的想法()

A.正确,开发这类课程就是耽误教师和学生的时间,会影响升学率

B.错误,现在重视校本课程的开发,应该搞

C.正确,不同科目的情况不同,数学课没法开发,多做题最重要

D.错误,根据本校学生实际开发,更有教育作用

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第2题
阅读材料,回答问题。材料:张某从某师范院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级数学成
阅读材料,回答问题。 材料: 张某从某师范院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降,学生对他意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,张某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教研组长多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见学生的成绩,个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯其教育教学权,于是向教育局提出申诉。 问题: 根据相关教育法律法规分析学校的决定是否合法。

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第3题
阅读材料,回答问题。材料:张某从某师范院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级数学成

阅读材料,回答问题。

材料:

张某从某师范院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降,学生对他意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,张某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教研组长多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见学生的成绩,个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯其教育教学权,于是向教育局提出申诉。

问题:

根据相关教育法律法规分析学校的决定是否合法。

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第4题
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主要
力量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。校本研究是教言行动研究在中国新时期教改一线的代名词。

根据上述定义,下列不属于校本研究的是:

A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平,为全体学生成长创造基础

B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等

C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题

D.学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料

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第5题
材料小张在一所小学教数学。一年后,他所教班级的数学成绩明显下降,学生都不喜欢他,强烈要求换老师

材料

小张在一所小学教数学。一年后,他所教班级的数学成绩明显下降,学生都不喜欢他,强烈要求换老师。学校经调查发现,小张不认真研究本专业知识,课堂教学效果不好。学校领导多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受学校对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见的学生的成绩。学校经研究认为小张不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目安排给他,于是决定由他负责学校的治安工作。小张不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯其教育教学权,于是向教育局提出申诉。

问题:

学校是否侵犯了张某的教育教学权?为什么?(14分)

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第6题
张某从某师范专科院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级的数学成绩明显下降,学生对
张某从某师范专科院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级的数学成绩明显下降,学生对他意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,张某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见的学生的成绩,个别的甚至有意评为不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯了其教育教学权,于是向教育局提出申诉。 本材料中,学校是否侵犯了张某的教育教学权 为什么

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第7题
张某从某师范专科院校毕业后,被分配到一所小学教数学。一年后所教班级的数学成绩明显下降,学生对
他意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,张某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见的学生的成绩,个别的甚至有意评为不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯了其教育教学权,于是向教育局提出申诉。

本材料中,学校是否侵犯了张某的教育教学权?为什么?

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第8题
张某从某专科师范院校毕业后,被分配到一所中学教物理。一年后所教班级数学成绩明显下降,学生对他
意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,张某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但张某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见学生的成绩,个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯其教育教学权,于是向教育局提出申诉。

上述材料中,学校是否侵犯了张某的教育教学权?为什么?

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第9题
9月,刘琳通过教师招聘考试进入贤明中学担任数学老师。2019年12月,他在写给自己大学班主任老师的信
中叙述了自己学校的所见所闻:我们这所中学从不做广播操,提前40分钟上早读课。下了早读、吃完早餐后,学生要迅速进入教室,提前开始上课。因为老师已经“恭候”在教室里。上午做的课间操也免掉了。就这样,初三学生从早到晚要在教室里坐上大约17个小时!为了提高考试成绩,学校加足马力,使出全部的力量,不惜一切代价一一包括物质的,更包括学生的身体、精神以及全面素质培养的代价。这体现在课程设置和学校的重视程度上。像道德与法治、音乐、体育、美术等科目,学校几乎不 重视,这个学期提早到11月份就结束这些课程,以便把课让给应试科目。而初三年级根本就不设置这些所谓的副科。再有就是题海战术。平时,学生除了正常做的课本作业、练习册、单元测试题外,老师还要求学生必须购买各门应试科目的辅导资料和老师自制的试题进行苦练。另外,为了节省时间,学校从不让学生参加生产劳动和社会实践活动,甚至正常的主题班会和周会晨会都取消了,总之学校要求老师集中精力抓升学率,这样学生只能每天都呆在教室“苦读勤练”。更搞笑的是每周的大扫除,学校竟然轮流要3位学生家长来承担,理由是不要浪费学生的学习时间。 问题:请结合现时代我国教育目的的基本要求的相关知识对该学校的做法加以评析

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第10题
“强专业、学英语”《急危重症护理学》音视频制作大赛 ~因...

“强专业、学英语”《急危重症护理学》音视频制作大赛 ~因受新型冠状病毒流行的影响,这学期没能如期到校开课,根据国家“停课不停学”的号召,目前学校提供各种平台开展了线上教学,但是在经历了一周的线上教学之后,老师和同学们都发现了线上教学的弊端,那就是师生互动环节缺乏,导致双方不能很好了解知识的传递和接受是否准确、到位,从而影响教学质量。为了弥补线上教学的这一弊端,现在此号召同学们和老师共克时艰、积极开展和参与多种教学方法,激发大家的教学动力,让同学们主动学习,从而使“教”与“学”达到最大化统一,巩固和提升教学质量,真正实现“停课不停学”的目标。 本人根据《急危重症护理学》课程的内容特点和授课方式,结合我院现有涉外护理特色班教学,现号召全体2017级护理专业同学们开展“强专业、学英语”《急危重症护理学》课程英语音频视频制作大赛,~因受新型冠状病毒流行的影响,这学期没能如期到校开课,根据国家“停课不停学”的号召,目前学校提供各种平台开展了线上教学,但是在经历了一周的线上教学之后,老师和同学们都发现了线上教学的弊端,那就是师生互动环节缺乏,导致双方不能很好了解知识的传递和接受是否准确、到位,从而影响教学质量。为了弥补线上教学的这一弊端,现在此号召同学们和老师共克时艰、积极开展和参与多种教学方法,激发大家的教学动力,让同学们主动学习,从而使“教”与“学”达到最大化统一,巩固和提升教学质量,真正实现“停课不停学”的目标。 本人根据《急危重症护理学》课程的内容特点和授课方式,结合我院现有涉外护理特色班教学,现号召全体2017级护理专业同学们开展“强专业、学英语”《急危重症护理学》课程英语音频视频制作大赛,~强专业、学英语” ---《急危重症护理学》音视频制作大赛~强专业、学英语” ---《急危重症护理学》音视频制作大赛~强专业、学英语” ---《急危重症护理学》音视频制作大赛

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