题目内容
（请给出正确答案）
A.内动动机是指人们为了获得报酬或避免受到惩罚而行动
B.内部动机的个体做出行动时完全被动的遵循外部规则
C.内部动机是一种高度自主的动机类型
D.内部动机的个体认识不到其工作行为与行为结果之间的联系
参考答案
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A.外部动因是学习中不能占据主导低位
B.激发内部动机需要保持自身能力、自主和归属的需求
C.激发内部动机需要将自身学习动机状态从“要我学”，调整为“我要学”
D.只要能推动学习，何种动因不重要
A.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是替代强化
B.强化的实质就是惩罚
C.直接强化属于内部动机
D.正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习
下列关于教学模式的说法，错误的是()。
A．发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B．范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我
关于奥苏伯尔的学习动机理论，下列说法错误的是
A.认知动机属于内部动机，对学习起着持久的促进作用
B.附属动机属于外部动机，不直接指向学习本身
C.自我提高的动机属于外部动机，不直接指向学习本身
D.儿童早期，认知的动机和自我提高的动机是学习的主要动机
A.内源性动机也称内部动机
B.外源性动机也称外部动机
C.一个人为了争当先进工作者而努力工作，这是内源性动机
D.一个人由于对某项工作感兴趣而努力工作，这是外源性动机
下列关于国际避税产生原因的说法中，错误的是()。
A．国际避税产生的具体原因有两个，即内在动机和外在条件
B．跨国纳税人对利润的追求是国际避税产生的内在动机
C．各国税收制度的差别和税法的缺陷是产生国际避税的外部条件
D．税法的差异是国际避税产生的内在动机
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
下列选项中关于社会工作的说法错误的是（）。
A. 社会工作是以帮助有困难、有需要的人为出发点的
B. 社会工作是以科学知识为基础的活动
C. 社会工作是利他的而非出于利己动机的服务活动
D. 社会工作者在提供服务时不能收取任何报酬
A.自我提高的内驱力属于内部动机
B.“为中华之崛起而读书”属于近景性动机
C.动机强度处于最高水平时，工作效率最高
D.在较容易的任务中，学习效率随动机的提高而上升
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