题目内容
（请给出正确答案）
下列关于教学模式的说法，错误的是()。
A．发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B．范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我
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更多“下列关于教学模式的说法，错误的是（)。A．发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息”相关的问题
A、A．STEM教育主要目的是促进学生对科学知识的学习
B、B．STEM中的工程需求是指人类生活的实际需求，比如色盲
C、C．数学在STEM中的作用是学生能利用数学知识进行统计，分析等
D、D．6E教学模式相对5 E教学模式增加的是工程的教学
A.被誉为现代课程评价之父
B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》
C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面
D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值
A.重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价
B.强调基于真是任务的背景驱动的评价
C.重视低层次的学习目标的评价
D.采取多样化的评价标准和评价方案
A.重视对动态的,持续的,不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价
B.强调基于真实任务的背景驱动的评价
C.重视低层次的学习目标的评价
D.采取多样化的评价标准和评价方案
A. 基于项目学习的教学模式
B. 应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习
C. 支持学生开展自主、合作、探究等活动
下列关于教学模式的特点说法不正确的是()
A．它是从实际教学活动中概括出来的
B．它有很强的针对性，有具体的应用条件和范围
C．它便于理解和运用
D．它一旦形成就固定了
A.教学模式比教学策略更具稳定性
B. 教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性
C. 教学模式往往指向局部的教学行为
D. 教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念
A.能够支持现代教育思想的实现
B.能够支持教育教学改革的实施
C.能够丰富教材的形式与课程内容
D.能够优化教学过程
E.能够彻底摆脱传统的教学模式
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