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提问人：网友xuliang_1004
发布时间：2022-01-06
[主观题]
活动强化是指教师运用口头语言或书面语言，通过表扬、鼓励、批评等方式来强化教学的行为。
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A、沟通语
B、说服语
C、表扬语
D、批评语
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第3题
管理界有这么一种主张：“如果你想表扬某人，最好形成文字;而如你想批评某人，那么只需要打个电话说一下就可以完事了。”按照这种主张，不同的强化方式各应采取何种沟通方式?( )
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A、正强化宜采取书面沟通方式，负强化宜采取口头沟通方式。
B、正强化宜采取书面沟通方式，一般性的批评宜采取口头沟通方式。
C、正强化宜采取口头沟通方式，负强化宜采取书面沟通方式。
D、正强化宜采取口头沟通方式，惩罚宜采取书面沟通方式。
第5题
【单选题】管理界有这么一种主张：“如果你想表扬某人，最好形成文字；而如果你想批评某人，那么只需要打个电话说一下就可以完事了。“按照这种主张，不同的强化方式各应采取何种沟通方式？
A、正强化宜采取书面沟通方式，负强化宜采取口头沟通方式
B、正强化宜采取书面沟通方式，一般性的批评宜采取口头沟通方式
C、正强化宜采取口头沟通方式，负强化宜采取书面沟通方式
D、正强化宜采取口头沟通方式，惩罚宜采取书面沟通方式
第7题
管理界有这么一种主张:“如果你想表扬某人,最好形成文字;而如果你想批评某人,那么只需要打个电话说一下就可以完事了。”按照这种主张,不同的强化方式应采取沟通方式的是()。
A.正强化宜采取书面沟通方式,负强化宜采取口头沟通方式
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B.正强化宜采取书面沟通方式,一般性的批评宜采取口头沟通方式
C.正强化宜采取口头沟通方式,负强化宜采取书面沟通方式
D.正强化宜采取口头沟通方式,惩罚宜采取书面沟通方式
第9题
以下哪些措施能够促进学生的平等参与()?
A、教师提供需要多种能力完成的任务
B、学生被鼓励共同制定任务计划
C、教师鼓励说话比较少的同学发表自己的想法
D、学生被要求轮流承担小组汇报的工作
E、教师通过口头表扬等方式提高能力比较低的学生在小组中的地位
F、教师鼓励学生选择最有能力的同学来代表小组进行汇报
G、教师授予某个学生小组支配者的权力
