题目内容
（请给出正确答案）
A.逆向教学设计指的是从课程的目标开始逆向创建课程的过程
B.逆向教学设计秉持能够实现目标的设计才是好的教学设计这一观点
C.保证课程目标产出、评测与教学活动三者的一致性是逆向教学设计的精华
D.逆向教学设计第一步是确定预期的目标和结果
E.逆向教学设计是在确定目标之后首先选择合适的活动策略，然后再考虑如何评测
参考答案
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A. 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束
B. 目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价
C. 教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源
D. 教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程
A. 教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论
B. 教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案
C. 教学设计的具体产物只能是一门课程
D. 教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的
A、教学设计，也就是通常所说的备课
B、教学设计，也被称为教学系统设计
C、教学设计，是指设计一节课的过程
D、教学设计，就是写出教学设计方案
B．不是所有的资源都是历史课程资源，只有那些真正进入课程，与历史教育教学活动联系起来的资源，才是现实的历史课程资源。
C．要开展历史教学，便需要有相应的教学资源。
D．历史教育教学活动中可以开发和利用的历史课程资源多种多样，既有来自于自然界的，也有来自社会的；既有显性的，也有隐性的；既有校内的,也有校外的。
A、教学内容是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和态度的总和
B、以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素
C、以教为主的教学过程设计，主要是基于行为主义学习理论和建构主义学习理论
D、归类分析法是用来揭示为了达到总教学目标所要求掌握的从属目标（技能）的一种方法
A. 教学设计是联系教学理论与实践的桥梁
B. 教学设计是一个系统规划的过程
C. 教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计
D. 教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的
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