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提问人:网友15***739 发布时间:2022-01-06
[单选题]

以学校教师为主体的课程是()。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.乡土课程

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匿名网友[54.***.***.123]选择了 B
1天前
匿名网友[209.***.***.201]选择了 C
1天前
匿名网友[254.***.***.70]选择了 D
1天前
匿名网友[249.***.***.33]选择了 D
1天前
匿名网友[8.***.***.82]选择了 D
1天前
匿名网友[110.***.***.161]选择了 B
1天前
匿名网友[78.***.***.25]选择了 B
1天前
匿名网友[245.***.***.196]选择了 D
1天前
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更多“以学校教师为主体的课程是()。A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、乡土课程”相关的问题
第1题
根据学校培养目标,教师根据本校学生的情况开设插花课是()

A.. 国家课程

B.. 地方课程

C.. 校本课程

D.. 综合课程

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第2题
又称学校本位课程,或学校自编课程,是指以学校为基地开发的课程,其开发的主体是教师。

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第3题
校本课程开发是指学校为达成教育目的或解决教育问题,以学校为主体,由学校成员,如校长、行政人
员、教师、学生、家长与社区人士共同主导,所进行的课程开发过程与结果。()

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第4题
综合实践活动课程资源开发的主体包括()。

A.以教师为主体的课程资源开发

B.以学生为主体的课程资源开发

C.以学校为主体的课程资源开发

D.以社会为主体的课程资源开发

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第5题
以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是()。

A.地方课程

B.非官方课程

C.国家课程

D.校本课程

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第6题
各中小学要以新课程为导向,以()为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象,以()为研究主体,以学校、()为研究基地,通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。
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第7题
课程实施的自中而上策略以()为发动变革的机构

A.国家

B.学校

C.教师

D.学生

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第8题
我国现行三级课程管理制度的主体是()A.中央、省市、县B.国家、地方、学校C.学校、社区、家庭D.校

我国现行三级课程管理制度的主体是()

A.中央、省市、县

B.国家、地方、学校

C.学校、社区、家庭

D.校长、教师、学生

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第9题
我国现行三级课程管理制度的主体是【 】A.学校、社区、家庭B.校长、教师、学生C.中央、省市、县区D.国

我国现行三级课程管理制度的主体是【 】

A.学校、社区、家庭

B.校长、教师、学生

C.中央、省市、县区

D.国家、地方、学校

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第10题
本科教学审核评估概括地讲是()

A.引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量

B.对国家负责,为学校服务;以学校为主体,以学生发展为本体

C.拿自己的尺子衡量自己

D.深度访谈;听课看课;校内外考察走访;文卷审阅

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