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提问人:网友locomotive 发布时间:2022-01-06
[主观题]

皮亚杰的道德发展理论中,他律道德阶段是

A、5岁以前,很少遵从或意识到社会规则

B、5-10岁,儿童把由权威人物制定的规则看作是神圣且不可改变的,通过客观结果判断行为的恰当性,相信固有的公平

C、10岁或11岁后,儿童逐渐意识到规则是主观的协议,它们可能会受到质疑且在管理者同意的情况下也可以进行修改,更多依赖行为意图判断,不再相信固有的公平

D、相信公平

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第1题
皮亚杰的道德发展理论认为,在道德发展上属于“他律”阶段时,儿童在认知发展上属于()。
A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题
【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的

A、无道德规则阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、伦理道德阶段

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第4题
在皮亚杰的道德认知发展理论中,()看重行为的客观后果,而不大关心行为者的意图好坏。

A. 前道德阶段

B. 纪律道德阶段

C. 他律道德阶段

D. 自律道德阶段

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第5题
【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,具有较强的服从倾向,崇拜老师和权威,喜欢向老师“告状”等特点的儿童处于

A、无道德规则阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、伦理道德阶段

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第6题
皮亚杰认为儿童的道德认知发展趋势是从无律阶段、他律阶段到()
A.超律阶段

B.节律阶段

C.纪律阶段

D.自律阶段

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第7题
哪些因素会影响孩子的利他行为
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第8题
下列()不属于发展的特点。

A、持续和渐变过程

B、整体过程

C、可塑性

D、单一性

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第9题

简述儿童攻击行为的起源和发展特点,并解释原因。父母的哪些行为会直接影响孩子具有更高的攻击行为?

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