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提问人：网友xiao0102 发布时间：2022-01-06

[单选题]

说课时，教师应该把说课的重心放在()上。

A.说教材

B.说教学目标

C.说教学过程

D.说教学方法

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第1题

有些优秀教师课上得很好，但当别人问他们怎样才能把课上得这么好时，他们往往难以说出子丑寅卯来，只是觉得自己“应该这样上”。这体现了教师个人实践知识的（)

A.个人性

B.缄默性

C.实践性

D.文化性

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第2题

某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟，吸引了大部分学生的注意力，该教师灵机一动，临时决定进行题为“赏鸟、说鸟、写鸟”的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。

A.这堂语文课充分体现了语文课堂是生成的，与预设无关

B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意

C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力

D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力

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第3题

以下是某教师在讲授《从汉至元政治制度的演变》一课时发生的意外事件。教师正在绘声绘色地讲着课。突

然，一位学生站起来，手里举着一本书说：“老师，刘欣在看小说：”“把书还给我！”刘欣满脸涨得通红，企图把书抢回来。“就不给！”教师严肃地走下讲台拿过书。他发现书名是《明朝那些事儿》，不禁有点惊讶。没想到学生中有人会对历史感兴趣，居然还是位女生！教师知道她很好强，简单的惩罚必然适得其反，何况这是一个值得教师心中“暗喜”的违纪行为。

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第4题

某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。

A.这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关

B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意

C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力

D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力

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第5题

学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法()。

A.错，教师应该不断提高理论素养

B.对，能把课上好就是优秀的中学教师

C.错，教师应该把自我提升作为首要目标

D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助

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第6题

学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法____。

A.不正确，教师应该不断提高理论素养

B.正确，能把课上好就是优秀的中学教师

C.不正确，教师应该把自我提升作为首要目标

D.正确，教育理念报告对实际教学没有任何帮助

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第7题

学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：学那些理论没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。李老师的说法（）

A.不正确，教师应该不断提高理论素养

B.正确，能把课上好就是优秀的中学教师

C.不正确，教师应该把自我提升作为首要目标

D.正确，教育理念报告对实践没有任何帮助

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第8题

备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。

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第9题

木木4岁，非常调皮，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被

老师发现了。老师非常生气，对木木说：“你的课不要上了，明天让你爸爸来。”木木不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好园长路过，问清原因后，把涛涛送回教室。事后，园长把这位老师找去，提出了批评。

问题：你认为园长批评得对吗？该教师和涛涛应该怎样做呢？

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第10题

某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。

A.教师设题的意图是引导学生朗读课文，具体分析课文的语言和技巧

B.第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路

C.第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧

D.两道小题的设计有重点、有层次，体现了教师巧妙的构思

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