下列教师的语言错误的是()。A“是我没讲明白吗?”B“这个问题不好理解,我们一起来探讨一下,好吗?”
下列教师的语言错误的是()。
A“是我没讲明白吗?”
B“这个问题不好理解,我们一起来探讨一下,好吗?”
C“一定要相信自己,我很欣赏你。”
D“你真笨!没见过像你这么笨的学生。”
下列教师的语言错误的是()。
A“是我没讲明白吗?”
B“这个问题不好理解,我们一起来探讨一下,好吗?”
C“一定要相信自己,我很欣赏你。”
D“你真笨!没见过像你这么笨的学生。”
A.权力威信
B.信服威信
C.人格魅力
D.职业道德
A.“你的想法很好,很有创意,我很欣赏。”
B.“你做得真棒,希望下次你带给老师更大的惊喜!”
C.“我才不信呢,你有一句是实话吗?
D.“你的想法很独到,能和大家说说吗?”
A.讲了多少遍了还不会,你脑子有毛病啊
B.咱们班的同学个个聪明,你们一定能成功
C.我们是朋友,大家有什么事都可以找我说
D.上课我是老师,下课我们就是朋友
A.讲授法
B.练习法
C.谈话法
D.演示法
A.我们可以基于抽象过程中得到的形式设计一种广义的“语言”,让用户表达其对具体需求进行表达,即形式与构造。
B.基于广义“语言”设计软件系统自动执行用户用广义“语言”表达的需求,即自动化。
C.基于已实现的“系统”,再设计应用程序,即不断地自动化。
D.其他选项中有错误的说法。
A.老师对小明说:这道理很简单,是人就懂,你怎么不明白
B.谢谢您的合作,欢迎您再来
C.昨天是我的16岁诞辰
D.老师,你上课讲得太快,我根本没听懂,再给我讲一遍
A.给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。
B.在教学过程中,尽量多使用抽象教学法。
C.教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫,必要的时候要作适当的重复和强调。
D.教师不要边板书边说话、边说边走动。
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