对培训的要求是要有个性、有针对性的培训,主要围绕新技术、新方法、新知识开展培训。A.成本领先
对培训的要求是要有个性、有针对性的培训,主要围绕新技术、新方法、新知识开展培训。
A.成本领先战略
B.差异化战略
C.集中一点战略
D.集中差异化战略
对培训的要求是要有个性、有针对性的培训,主要围绕新技术、新方法、新知识开展培训。
A.成本领先战略
B.差异化战略
C.集中一点战略
D.集中差异化战略
A.结合现场生产操作实际进行教育
B.新工艺、新设备投用前必须要教育
C.要有针对性,对不同层次、岗位的员工应采用不同的教育方式及内容
D.对于新员工的三级安全教育,重点要放在分厂级和车间级的教育
学前双语教师的培养途径有哪些 目前,对幼儿英语教育师资的培养途径大致可以概括两大形式: 一、“培训式”的短期培养 所谓的“培训式”的短期培养方式,是指通过短期的有针对性的培训,使受训者成为能够基本胜任幼儿英语教育教学工作的需要 () 幼儿教师英语化 幼儿教师英语化的培养目标、原则和要求是: 内容上坚持 , 实践上坚持 。 1规范的 。 2日常 。 3 的应用。 4英语 背景知识。 5幼儿英语 的研习。 6课堂 的营造和创设。 7英语教学与其他学科教学的 。 8自我提升英语水平的方法。 二、“培养式”的长期培养 所谓的“培养式”的长期培养方式,是指由幼师院校直接从初中或高中招生,在校进行 或 的学前双语专业或英语方面的学前专业训练
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