孤独症儿童康复档案》主要用于孤独症儿童康复教育实施的监测、检查和督导()
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A.感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练
B.应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展
C.结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育
D.听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式
E.其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是
A.感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练
B.应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展
C.结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育
D.听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式
E.其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗
A.孤独症康复教育人员在应用行为分析原则的基础上,在了解孤独症儿童及学校的需求后,有系统地培养孤独症儿童有意义的、在社会上被认为是重要和必须的行为
B.孤独症康复教育人员在应用行为分析原则的基础上,在了解孤独症儿童及家庭的需求后,有系统地培养孤独症正确的行为
C.孤独症康复教育人员在应用行为分析原则的基础上,在了解孤独症儿童及家庭的需求后,有系统地培养孤独症儿童有意义的、在社会上被认为是重要和必须的行为
D.孤独症康复教育人员在应用行为分析原则的基础上,在了解孤独症儿童及家庭的需求后,有系统地培养孤独症儿童适应社会的行为
A.帮助每一个典型发展儿童,使他们全面发展
B.帮助部分特殊儿童,使他们全面发展
C.帮助每一个孤独症儿童,使他们全面发展
D.帮助每一个孤独症儿童,使他们在语言、行为和社交上得到发展
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