在做中学的依据认知主义学习理论

A． 美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响

B． 英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

C． 前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张

D． 人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”

A、同化顺应，理解概念

B、即使强化，提高效率

C、扩充已知，吸纳未知

D、总结归纳，形成结构

A、创设情景

B、自定步调

C、低错误率

D、小步子

E、即时强化

A、科学性

B、愉悦性

C、现实性

D、有用性

A、知识向能力的转变

B、学生向教师的转变

C、生手向熟手的转变

A、积极参加在职培训

B、争取学历提升

C、勤于反思，总结提高

D、拓展对外交流