更多“以下不属于信息技术与课程整合的通用模式的是（）”相关的问题
第1题
根据本讲,信息技术与学科课程整合的方法不注重()。
A、将“传统”与“现代”有机地融合
B、改变传统的以教师为中心的教学结构
C、充分利用网络资源，优化学生学习环境
D、改变传统的以学生为中心的教学结构
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第2题
以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有哪些特点?
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第3题
自由式拾荒搜索是指对于提出的问题，有的可利用搜索引擎轻松找到答案，有的需要根据问题任意选择关键字进行搜索，先定位一个可能找到答案的网站，然后进一步通过数据库找出答案。
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第4题
信息技术与课程整合强调技术应用于教育，其出发点应当是技术而不是课程。
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第5题
信息技术与课程整合的功能包括丰富学科知识、创设教学情境、优化学生认知、优化课堂结构等。
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第6题
拾荒式教学模式的特点是适合真实的课程范畴，可给学生提供技术和学科的主题知识；可在网上进行，可作全班、小组或个别活动。
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第7题
WebQuest模式的“绪言”部分目的主要有两个方面：一是给学习者指定方向；二是通过各种手段提升学习者的兴趣。
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第8题
为了及时了解学生的学习情况，在课堂上，老师经常采用即时表现评价，下列哪个不属于即时表现评价? （ ）
A、提问交流评价
B、课堂练习评价
C、课堂实验操作评价
D、纸笔测验
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第9题
主要是通过可观察的实际行为表现来考查一个人掌握有关知识技能或具备某种态度的程度评价是（ ）
A、活动表现评价
B、纸笔测验
C、档案袋评价
D、形成性评价
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