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提问人：网友asyoungyu 发布时间：2022-01-07

[主观题]

教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果，课时目标越明确、越具体，反映说课者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。

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更多“教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果，课时目标越明确、越具体，反映说课者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。”相关的问题

第1题

目标规划的目标权系数是定量的概念，数值（），表示该目标越重要。

A. 越大

B. 越小

C. 为0

D. 为正

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第2题

7、下列属于近期计划的有( )。

A、企业的内部环境和完成规划的具体衡量标准等

B、项目进展状况及评价

C、信息系统的总目标

D、人员培训时间安排

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第3题

目标规划的目标权系数是定量的概念，数值（），表示该目标越重要。

A. 越大

B. 越小

C. 为0

D. 为负

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第4题

完全的面对面教学，特别是班级授课制中的面对面教学，能保证个性化学习。（）

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第5题

A、5+0.6

B、506/100

C、5+6×0.01

D、5+6×0.1

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第6题

说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这为制定较为科学的教学方案提供前提条件。

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第7题

教学重点中有一些对学生的学习起着决定性作用的基本知识与技能，被称为教学关键，如数学中的定义、公理、公式，所以教学关键也可以成为教学重点中的重点。

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第8题

说学情可以空泛而谈，如“根据二年级学生的特点，我采用……”。

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第9题

说教法和学法就是说清楚引导学生学习数学所采用的主要方式，这是改进数学课堂教学的主要方面。

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第10题

叙述教法和学法，要注意坚持使教法学法有利于突出教材重点、突破难点，符合学生认知规律和年龄特征，要注意翻花样，图形式要花哨。

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