和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如:()
A.与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然
B. 让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音
C. 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲有关的历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受
- · 有5位网友选择 C,占比55.56%
- · 有2位网友选择 A,占比22.22%
- · 有2位网友选择 B,占比22.22%
A.与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然
B. 让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音
C. 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲有关的历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受
A.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物
B.让幼儿接触多种艺术形式和作品
C.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美
D.支持幼儿自发的艺术表现和创造
A.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受
B.与幼儿一起感受,发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物
C.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美
D.肯定幼儿作品的优点
A.与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然
B.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音
C.经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲有关的历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受
A.幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人
B.3-4岁的儿童在感受与欣赏中能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望
C.为了实现幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的目标,建议和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物
D.为了实现幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的目标,建议尊重幼儿自发的表现和创造,任其发展
A.引导幼儿善于去发现美、表现美
B. 让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
C. 让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D. 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
A.创设轻松富有美感的班级环境
B.让幼儿感受多领域中的艺术美
C.创设富有审美情感色彩的一日生活环境
D.让幼儿投入到大自然与周围环境中,去感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中的事物
E.关注幼儿其他领域学习中蕴含的艺术美
A.引导幼儿善于去发现美、表现美
B.让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
C.让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
A.让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面,如颜色、形状、形态等
B.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音
C.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
D.让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!