例1:一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣,这时妈妈给他一块糖,他立即破涕为笑。
例1:一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣,这时妈妈给他一块糖,他立即破涕为笑。例2:新入园的幼儿,看着妈妈离去时,会伤心地哭,但是妈妈的身影消失之后,经老师引导,很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现,又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。例3:新入托的一个孩子哭着要妈妈,会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。
例1:一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣,这时妈妈给他一块糖,他立即破涕为笑。例2:新入园的幼儿,看着妈妈离去时,会伤心地哭,但是妈妈的身影消失之后,经老师引导,很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现,又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。例3:新入托的一个孩子哭着要妈妈,会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。
A.同一性
B.逻辑性
C.可逆性
D.自我中心
甲男乙女共谋杀害乙女的丈夫丙,在乙女家中将丙灌醉后,甲觉得丙的两个孩子(一个3岁一个5岁)碍事,让乙女将丙的孩子带离,乙女将孩子带出玩。而后甲用毛巾将烂醉的丙勒死。事后乙回家还将该勒死丙的毛巾销毁。关于本案的认定,下列不正确的选项是:
A.乙女构成故意杀人罪的帮助犯
B.乙女是从犯
C.甲是主犯
D.乙女构成帮助毁灭证据罪
A.和这个孩子交谈,并帮助她想办法
B.轻轻地告诉她不要哭,免得影响其他小朋友
C.想办法转移这个孩子的注意力,给她一些其他的东西让她玩
A.置身事外,让孩子自己解决
B.和这个孩子交谈,并帮他想办法
C.轻轻地告诉她不要哭
D.想办法转移这个孩子的注意力,给她一些其他的东西让他玩
A.给孩子一些指导性的建议
B.直接安排给孩子一些活动
C.不给孩子自由支配的时间
D.给他一些他平时玩的玩具
3岁的阳阳,从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时,奶奶每次送他到幼儿园准备离开时,阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后,阳阳很快就平静下来,并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来,阳阳再次看到奶奶时,又立刻抓住奶奶的手,哭泣起来……
问题:针对上述现象,请结合材料进行分析:
(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?
(2)阳阳奶奶的担心是否必要教师该如何引导?
A.他看见宙斯的雕像,问道:值多少钱
B.最后,他们齐声说:请看!新衣服缝好了
C.她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作人
D.您看这布华丽不华丽那两位诚实的官员说:陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩
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