以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()
A.复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
B. 复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)
C. 事物描述,日常生活话题的交谈
D. 听写(日常生活物品单词)
E. 听短文做是或非反应,正误判断,口头命令
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A.复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
B. 复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)
C. 事物描述,日常生活话题的交谈
D. 听写(日常生活物品单词)
E. 听短文做是或非反应,正误判断,口头命令
A.复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
B.复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)
C.事物描述,日常生活话题的交谈
D.听写(日常生活物品单词)
E.听短文做是或非反应,正误判断,口头命令
A.复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
B. 听写(长文章)描述性书写、日记
C. 事物描述,日常生活话题的交谈
D. 听写(日常生活物品单词)
E. 听短文做是或非反应,正误判断,口头命令
A.复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
B. 复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)
C. 事物描述,日常生活话题的交谈
D. 听写(日常生活物品单词)
E. 听短文做是或非反应,正误判断,口头命令
失语症患者的听理解障碍,错误的是
A.患者口语表达可能是流畅的
B.广泛存在于各类失语
C.运动性失语也可能有轻度障碍
D.家属掌握交流技巧会有帮助
E.配用助听器会有帮助
失语症口语表达障碍中,"在没有发音器官的运动障碍情况下不能说出想表达的音"属于
A.错语
B.找词困难
C.呼名障碍
D.语音障碍
E.言语失用
A.错语
B.找词困难
C.呼名障碍
D.语音障碍
E.言语失用
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