教师所扮演的角色不是单一的，而是一个角色丛。（)

教师是教育教学工作人员，因此教师所扮演的角色是单一的。()

A.单一的

B.多样的

C.简单的

D.没有价值的

教师在课堂组织讨论中，不再以权威的身份提供信息，而是起到一个()、()、()和()的作用，从中扮演一个相对次要的角色。

在治疗的过程中，治疗师不是要扮演一个十全十美的角色，而是要表里如一。这就要求治疗师要

A.共情

B.积极关注

C.即时性

D.真诚可信

E.对峙

A.设计者

B.反思者

C.信息源

D.主导者

A.采取角色分工的形式，比如很少得到关注的学生担任“协调员”的角色，这样他需要与每一位成员接触

B.鼓励学生轮流承担不同的任务与扮演不同的角色，不要总是挑自己最擅长的任务去完成，而是挑战自己不曾尝试过的任务或者角色

C.向学生说明你对平等参与和互相帮助的期待

D.向学生说明任务的完成需要多种能力的参与，离不开每一位成员的贡献

E.教师指定一个代表，负责小组里面的大小事项

F.学生感觉到教师对某一个角色、某一类任务或某一种能力比较看重

在心理治疗中，要避免扮演来访者人生指导教师的角色，而是要促进来访者心理成长，这体现了

A、帮助来访者自立的原则

B、客观中立原则

C、尊重来访者的原则

D、保密原则

E、关系限定原则

A.传道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者