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A.传道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者
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网友提供的答案
更多“教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地”相关的问题
A.传道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者
让课堂充满生命活力，教师要磨就出过硬的能力，具体来说应该包括
A : 打通“科学世界”与“生活世界”人为屏障的能力
B : 营造充满甜蜜人文气息氛围，创设合适学习情境的能力
C : 构建师生真情交往，同步互动的能力
D : 促进学生个性化发展的能力
A.运用充满情感的声像，叩击学生心灵，将学生引入设定的情境氛围中去
B.导入与作者有关，蕴涵知识性，启迪学生智慧并促进学生探求新知
C.升华式的提问，点燃学生探究激情、加深理解、促进深化
D.教师谈自己读后初感，引导学生走进文本，体会作者情感
幼儿的本质属性有（）。
①幼儿是身心发展迅速的人②幼儿是学习的主体，是具有能动性的教育对象
③幼儿是独特的、富有个性的生命精灵④幼儿是一个完整的人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
B.教师工作必须遵循一套独特的道德要求
C.教师劳动的成效具有滞后性
D.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限
在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其中正确的是（）。
A.以常春藤来象征作家以至整个中华民族不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀
B.因为爱．便想把它占为己有这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧
C.借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，表达出作者对绿色的渴盼和爱恋，并借常春藤的生长过程．写出了常春藤充满生命的活力与激情，给人带来生的喜悦
D.通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀，并借窗前的一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情
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