题目内容
（请给出正确答案）
A.记忆
B.创造
C.分析
D.理解
E.评价
F.应用
参考答案
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网友提供的答案
更多“高阶思维包括（）。”相关的问题
B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了
B、学生的自信心
C、学生合作的动机倾向
D、学生对学科的兴趣
E、学生的批判性思维
F、学生的学业测试水平
G、学生的高阶推理能力
A、翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
B、翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C、通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
D、翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
A、智慧教育可以减轻学习者认知负载，从知识接受学习上升为知识本体建构
B、智慧教育可以拓展学习者的体验深度和广度，从而有助于提升学习者的情、智、行聚合水平和综合能力发展
C、智慧学习可以增强学习者的学习自由度与协作学习水平，从而有助于促进学习者的个性发展和集体智慧发展
D、智慧学习可以给学习者提供最合适的学习扶助，从而有助于提升学习者的成功期望
A、“教师是履行教育教学职责的专业人员。”
B、“教师是履行教育职责的专业人员。”
C、“教师是履行教学职责的专业人员。”
D、“教师是履行教育教学职责的人员。”
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