患者男性,49岁,高三数学教师,因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护,但患者并不知道真实病情(家属告诉其
患者男性,49岁,高三数学教师,因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护,但患者并不知道真实病情(家属告诉其所患疾病是肺脓肿),患者以前从未住过院,对病房情况一无所知,感觉陌生且新奇。根据资料回答第41~43题。
此时属于护患关系发展过程的哪个阶段
A.初始期
B.前进期
C.发展期
D.工作期
E.结束期
患者男性,49岁,高三数学教师,因“肺癌”入院治疗。由其妻子陪护,但患者并不知道真实病情(家属告诉其所患疾病是肺脓肿),患者以前从未住过院,对病房情况一无所知,感觉陌生且新奇。根据资料回答第41~43题。
此时属于护患关系发展过程的哪个阶段
A.初始期
B.前进期
C.发展期
D.工作期
E.结束期
[案情】
某中学青年女教师王某在给初二(2)班上数学课时,未像往常一样戴着隐形眼镜去上课,
而是戴着一副普通眼镜走进教室。学生们发现平时“不”戴眼镜的王老师突然换了模样,不知
是谁先笑了一声,继而引发满堂大笑。
在一片笑声中,王老师有点不知所措,就不耐烦地要求学生们停止大笑。断断续续地,大
部分同学都安静下来,只有坐在前排的张某和刘某以及坐在后排的赵某还在笑个不停。
王老师有些生气了,就用教鞭敲了一下张某和刘某的头,叫他们不要笑。张某和刘某停止
大笑后,赵某仍在出声地笑,王老师为了稳定课堂秩序,准备上课,就走到后排以同样的方式用
教鞭敲了赵某两下。
不料,这两下把赵某给激怒了,他一把抓住王老师的衣服,从过道里将王老师倒推着撞到
了教室前面的墙壁上,并重重地踢了王老师两脚,一脚踢在小腿上,踢掉了一层皮,另一脚踢在
了小腹上。当时王老师正好有孕在身,由于这一事故,导致了流产。
事发后,赵某的父母立即赶到了医院并带了近200元的慰问品去看望王老师。但当他们
了解到是王老师先用教鞭打了赵某后,则认为教师体罚学生在先,而拒绝作出任何赔偿。
学校和王老师本人也考虑到,如果通过司法途径来解决,虽然能够获得适当赔偿,但用教
鞭敲学生头的做法也很容易使教师戴上“体罚学生”的帽子,反而不利,况且通过询问班里的其
他学生,他们都一致说是“老师先打学生”。事情就这样被拖了下来。
试分析:
(1)本案中的涉案主体主要有哪些?
(2)当事人违反了什么法律?应当承担什么法律责任?
(3)本案对我们有哪些启示?
该患者最可能的诊断是
A.类风湿关节炎
B.系统性红斑狼疮
C.结核性胸膜炎
D.病毒感染
E.再生障碍性贫血
该表现属于
A.妒忌妄想
B.罪恶妄想
C.夸大妄想
D.关系妄想
E.物理影响妄想
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