题目内容
（请给出正确答案）
A.反馈效果依赖于学生的配合
B.口头即时反馈结果不精确，因为获取的通常是抽样而非全体的反馈信息
C.书面反馈过程延时长，需经教师批改并统计后才能知道反馈结果
D.反馈效果依赖于教师的个人经验
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A.口头即时反馈结果不精确，因为获取的通常是抽样而非全体的反馈信息
B.书面反馈过程延时长，需经教师批改并统计后才能知道反馈结果
C.反馈效果依赖于学生的配合
D.反馈效果依赖于教师的个人经验
A.反馈时直接指出正误
B.采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好
C.要提供即时的反馈
D.整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
A.课前复习，课中练习、评价总结
B.利用即时反馈，实施分层教学
C.利用即时反馈，实施合作讨论或者课堂辩论
D.利用支架问题，引发认知冲突
A.综合性差，因为它搜集反馈信息的范围太大，有用信息筛选困难
B.从多个人而非单个人那里获取反馈信息，可以减少偏见对考核结果的影响
C.从员工周围人那里获取反馈信息，可以增强员工的自我发展意识
D.考核周期较长
在语文教学的历史过程中，思考和认识自己的教学实践，同时不断地获取外界(特别是学生)的反馈意见，把反馈意见同自己的教学实践整合在一块儿思考。按反思的走向，这种教学反思是_____反思。
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