符合幼儿园中班手工活动的情感目标的是()
A.乐意参加泥工、纸张活动,通过玩泥、撕纸等活动体验立体造型活动中的乐趣,并对泥工、玩纸等活动感兴趣
B.在同伴和教师讲述时能够认真观察、倾听
C.喜欢用手工来表达自己的想法和感情
A.乐意参加泥工、纸张活动,通过玩泥、撕纸等活动体验立体造型活动中的乐趣,并对泥工、玩纸等活动感兴趣
B.在同伴和教师讲述时能够认真观察、倾听
C.喜欢用手工来表达自己的想法和感情
A.单元目标的表述要具体、可操作性强。
B.教学活动目标要符合幼儿年龄阶段的特点,满足幼儿已有经验。
C.单元目标的表述应包括知识的学习、能力的培养、操作技能和情感态度方面的学习。
D.不论是单元目标还是教学活动目标都应注意表述角度要一致,遵循幼儿优先原则。
制订幼儿园语言教育活动目标应遵循()原则。
A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求,在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
C.能掌握较好的美术、音乐技能
D.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己情感和体验
A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
D.能有一定的艺术创造力
在进行幼儿园健康教育活动目标设计时,要考虑的因素有()。
A、了解幼儿已有的经验
B、活动目标应着眼于幼儿的发展
C、活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面
A.喜欢用自己独特的绘画语言作画
B.喜欢借助模仿教师的绘画语言作画
C.喜欢在作品中表达自己的想法和感受
D.喜欢在作品中体现绘画技巧
A、乐于观看绘画,泥塑或其他艺术形式的作品
B、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物
C、经常用绘画,捏泥,手工制作等多种方式表达自己的所见所想
D、能用自己制作的美术作品布置环境,美化生活
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