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提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06
基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（)。A、从学科维度B、从
[单选题]

基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是()。

A.从学科维度

B.从计划维度

C.从经验维度

D.从目标维度

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匿名网友[36.***.***.59]选择了 C
1天前
匿名网友[39.***.***.214]选择了 B
1天前
匿名网友[111.***.***.160]选择了 C
1天前
匿名网友[31.***.***.167]选择了 A
1天前
匿名网友[46.***.***.33]选择了 A
1天前
匿名网友[173.***.***.200]选择了 B
1天前
匿名网友[172.***.***.230]选择了 D
1天前
匿名网友[231.***.***.251]选择了 C
1天前
匿名网友[86.***.***.215]选择了 A
1天前
匿名网友[172.***.***.14]选择了 A
1天前
匿名网友[249.***.***.210]选择了 A
1天前
匿名网友[22.***.***.228]选择了 D
1天前
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更多“基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（)。A、从学科维度B、从”相关的问题
第1题
以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于【 】

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程

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第2题
主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者为中心设计课程的是A．经验主义课程论B．学科中心主义课程

主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者为中心设计课程的是

A．经验主义课程论

B．学科中心主义课程论

C．社会改造主义课程论

D．存在主义课程论

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第3题
运用（)促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

A.正强化原理

B.反复练习

C.动作提示

D.自然教育策略

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第4题
以儿童兴趣发展为中心，围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程是（)．A．潜在课程B．活动课程C．学科课

以儿童兴趣发展为中心，围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程是()．

A．潜在课程

B．活动课程

C．学科课程

D．社会再造主义课程

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第5题
综合课程的根本目的是（）。A.强调以儿童活动为中心B.克服学科课程分科过细C.避

综合课程的根本目的是（）。

A.强调以儿童活动为中心

B.克服学科课程分科过细

C.避免单凭儿童的兴趣和动机来组织课程

D.强调每一学科的逻辑组织

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第6题
与学科课程相对的，以学员的兴趣和动机为基本出发点，以学员的自我发展为中心来组织教学科目的，是（
）。

A.合科课程

B.广域课程

C.活动课程

D.理论课程

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第7题
教师为儿童提供环境、物质材料，唤起儿童的好奇心，引起儿童的兴趣，激发儿童的内在动机和参与活动的愿望是（）指导

A.隐性

B.显性

C.直接

D.间接

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第8题
关于小学时期学生的学习特点，下列说法正确的是（）

A.对学习的意义不甚理解

B.学习兴趣与习惯未形成

C.儿童逐渐重视学习的结果

D.学习动机以内部动机为主

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第9题
以下属于方案教学的特点的是()。

A.儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作

B.儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入，提升的努力与动机

C.儿童由教师提供的诸多活动中，选择适合自己的挑战

D.教师和儿童都是专家，教师强调儿童已经会的

E.师生共同为学习与成就负责

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第10题
某特级教师在谈到中学教学时，提到以下观点．首先，要加强基本概念和基础理论的教学，要加强概念的辨
析，拓展概念的外延．同时，在理解概念的基础上，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过几条主线贯穿起来，构建系统的知识网络．其次，要注重学生基本的学习态度和学习方法的教学．要引导学生主动探索，独立思考，在积极探究中去领略探索未知的魅力．再次，要激发学生学习兴趣和积极性．兴趣是最好的老师，浓烈兴趣能激发学生的学习潜能，使他不畏艰难，勇于克服求学路上的艰辛和困难，最终取得成功．结合实际论述如何激发学生的学习动机

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