《教师专业标准》要求教师:在反思和发展领域做到主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。
《教师专业标准》要求教师:在反思和发展领域做到主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。
《教师专业标准》要求教师:在反思和发展领域做到主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。
《教师专业标准》要求教师:在反思与发展领域做到“制定专业()”,积极参加(),不断提高自身专业素质。
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.计划与实施能力
D.反思与发展能力
A.将自己的专业发展过程作为反思的对象
B.强调教师不仅是专业发展的对象,更是自身专业发展的主人
C.目标直接指向教师专业发展
D.要求教师不具有发展的自主性,强调集体合作与发展
A.理解信息技术对教师专业发展的作用,具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
B.综合利用技术手段进行学情分析,为促进学生的个性化学习提供依据。
C.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。
D.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。
A.加强理论学习,优化知识结构
B.借鉴他人经验,加快自身发展
C.参与行动研究,提高自身素质
D.进行教学反思,提高教学能力
A.向同行学习
B.在实践和反思中学习
C.在网上实践社群中学习
D.用慕课促进教师专业发展
A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。
B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。
D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。
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