人类在探索自然规律的过程中,总结出了很多科学探究方法.下列实验探究采用了“理想模型法”的是()
A.探究平面镜成像特点时,用透明玻璃替代平面镜
B.探究电流与电压的关系时,保持电阻一定
C.学习光现象时,引入光线
D.探究水的沸腾实验时,将数据填入表格里
A.探究平面镜成像特点时,用透明玻璃替代平面镜
B.探究电流与电压的关系时,保持电阻一定
C.学习光现象时,引入光线
D.探究水的沸腾实验时,将数据填入表格里
A.伽利略指出的“力不是维持物体运动的原因”
B.麦克斯韦的“电磁场理论”
C.卢瑟福提出的“原子核式结构模型”
D.爱因斯坦的“光子假说”
A.伽利略指出的“力不是维持物体运动的原因”
B.麦克斯韦的“电磁场理论”
C.卢瑟福提出的“原子核式结构模型”
D.爱因斯坦的“光子假说”
A.探索真理的道路漫长
B.人类与真理总有一定的距离
C.人类为探索真理付出了很多努力
D.人类一直在坚持不懈地探索真理
这段文字意在强调()。
A. 微小的细菌相对于人类来说生命力更强
B. 地球的自然环境最适宜于细菌生长繁殖
C. 细菌的生存繁殖远远超出了人们的想象
D. 遵循自然规律才是人类的生存发展之道
阅读下面材料,回答问题。 有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程,是一个探究未知的认识过,程。在教学过程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。 问题:结合新课程的相关理念,谈谈你对教学过程本质的认识。
A.卡文迪许通过扭秤实验,总结并提出了真空中两个静止点电荷间的相互作用规定
B. 卢瑟福通过α粒子散射实验提出原子核具有复杂结构
C. 牛顿提出了万有引力定律,并通过实验测出了引力常量
D. 法拉第经过多年的实验探索终于发现了电磁感应现象
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