教学活动要实现培养完整的人、建构学生完满的精神世界这一重要任务,应积极引导他们在认知能力、()面貌和精神面貌等方面得到全面、和谐的发展,促进整体的人的全面生成。
A.道德
B.情感
C.意志
D.态度
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A.道德
B.情感
C.意志
D.态度
A.课程
B.教材
C.共同客体
D.课堂
A、cMOOCs课程网站提供对学生学习过程的记录。
B、到目前为止,cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多,发展同样迅速。
C、cMOOCs比xMOOCs在教学理念方面更先进。
D、以培养学生建构自己的知识和认识为目标。
E、要求学习者要积极参与分享,使用各种社交媒体工具来谈个人见解。
F、教师只是助学者,并不是课程知识的唯一权威传授者。
G、主要教学活动是每天发给学生一堆的网页链接,让学生自己挑着看。
H、cMOOCs与xMOOCs相比,更符合互联网学习特点。
A、探究式教学的关键在于,学生自主研究性学习活动设计。
B、启发式教学的关键在于,启而不发。要善于引导学生去发现问题,寻求解决问题的办法,而非直接告诉答案。
C、任务驱动式教学的关键在于,任务的粒度和整体性。换句话说,就是任务设计的大小,必须要因学情而宜;各个任务必须有一个整体、系统的考虑,才能真正实现建构主义的”意义建构“思想。
D、发现式教学的关键在于,设计的问题要大要难,学生才能发现问题,就问题展开小组的讨论和合作。
A、发现式教学的关键在于,设计的问题要大要难,学生才能发现问题,就问题展开小组的讨论和合作。
B、启发式教学的关键在于,启而不发。要善于引导学生去发现问题,寻求解决问题的办法,而非直接告诉答案。
C、任务驱动式教学的关键在于,任务的粒度和整体性。换句话说,就是任务设计的大小,必须要因学情而宜;各个任务必须有一个整体、系统的考虑,才能真正实现建构主义的”意义建构“思想。
D、探究式教学的关键在于,学生自主研究性学习活动设计。
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