题目内容
（请给出正确答案）
A、EMPATHIZE,EXPLORE,IDEATE,PROTOTYPE,TEST
B、EMPATHIZE,DEFINE,INNOVATION,PROTOTYPE,TEST
C、EMPATHIZE,DEFINE,IDEATEMODEL,TEST
D、EMPATHIZE,DEFINE,IDEATE,PROTOTYPE,TEST
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A. 没有组织对模板支撑系统的设计
B. 没有对模板支撑系统的施工方案审查认可的情况下同意施工
C. 没有组织对模板支撑系统的验收，就签发了浇捣令
D. 在混凝土浇灌时未实施全过程跟班监督活动
【教学过程】
（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标教师活动：PPT图片展示，兰州物价部门考察了兰州拉面的成本后首次限定：凡兰州市普通级牛肉面馆.大碗牛肉面售价不得超过二点五元，小碗与大碗差价为零点五元，违规者将严厉查处。此规定一出，立即引起了争议。（教师随机采访学生）假如你是市民.你有什么看法？假如你是牛肉面老板，你有什么看法？专家学者等会有不同的看法？
学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题.并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，比较不同群体对兰州拉面的反映，使学生体会市场配置资源的重要性。
设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的图片情境.使学生在体验中感悟问题。
教师活动：展示本节课的学习目标，强调重难点。已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。
学生活动：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求。
请结合上述课例，分析说明上述案例属于哪种情境教学，情境教学需要注意什么问题。
【试题】现有Cu、Cu（OH）2、Fe2O3、BaCO3、AgNO3溶液、盐酸，若各取少量两两混合，可以发生的化学反应共有________个，其中有________个反应可以生成水，有________个反应属于置换反应。
【考试结果】部分学生错解答案为可发生的化学反应有4个，其中有2个反应可以生成水，有1个反应属于置换反应。
试根据上述考试结果回答下列问题：
（1）本题正确答案为____。
（2）如果你要讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么？
（3）分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的。
（1）5；3；1。
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