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提问人：网友wanglele007
发布时间：2022-01-06
[主观题]
发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（）
A .
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发展适宜性课程应为儿童提供局限于其生理年龄所限定的范围。()
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第3题
发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性;二是个体适宜性。（)
第4题
High／Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程
High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。()
第5题
根据行为主义理论，幼儿园课程（)。
A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
B.应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性
C.应通过强化塑造儿童的行为
D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
第6题
根据行为主义理论,幼儿园课程（)。
A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
B.应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性
C.应通过强化塑造儿童的行为
D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
第7题
1999年4月26日至4月30日联合国教科文组织在汉城召开第二届世界技术与职业教育大会，这次大会认为()
A.要加强传统的三段式课程模式
B.职业技术教育应该是所有国家发展日程的一个重要构成部分
C.必须重视教育，培训和就业政策的紧密联系
D.职业技术教育应该应该为全民提供终生学习机会
