一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。()
一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。()
一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。()
适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是()。
A.跳级或留级
B.分校
C.班内分组
D.同质分班
有关学生分班的说法,正确的是()。
A学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等
B学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费
C学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学
D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行
A.学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等
B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费
C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学
D.高中文、理分科不得从高一年级开始进行
问题:请从教师观的角度,评析该老师的教育行为。(14分)
A.不利于教师针对学生的不同特点进行个性化教育
B.在分班时难以科学地鉴别学生的水平和能力
C.在分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相一致
D.容易提升普通班和慢班学生的学习积极性
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!