高一女生小冯，体型肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣。请结合新课程改革，回答作为体育教师，你应该采取哪些措施方法进行教学？

案例： 小王是一名女生，体型肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣。 问题： (1)作为体育教师，对该学生你将采用什么方法进行教学？ (2)结合体育新课程改革，对出现这一现象的原因作一分析。

细，严格要求自己，追求十全十美，有条理，爱整洁，但缺乏灵活性，有不安全感。入学后住宿，同室睡上床女生不讲究个人卫生，不洗手就拿食物吃，得了乙肝住院。小丽想起该女生扫床时灰尘落在自己床上，又乱碰自己的水杯和食物，担心自己被传染上乙肝，又恰逢期末考试，学习很累，怕考试不及格。自己总想该女生“不洗手”而“病从口入”，“自作自受”又“害了别人”这几句话，明知道想这些没用，就是摆脱不了，造成不能安心看书，内心十分苦恼。害怕自己也病从口入，就反复洗手、洗衣、洗床上用品，别人碰了她的用品，她立刻就去清洗，还要求别人也去清洗，使人很反感。四个月来，她知道自己做得过分，影响了正常学习和生活，但就是控制不住，于是主动去校心理咨询中心求助。 问题： （1）小丽应该被诊断为何种心理障碍？（2）该种诊断的临床描述依据是什么？

高一某班里有一位男同学，个子中等，身体形态较肥胖，常站在队伍的最后。在上体育课的过程中，由于体形比较肥胖，他总是不参加活动，与同学相互配合的练习更是不积极参加。我发现每一次他都是“落单”的，虽然也有同学会邀请他加入，但他总是显得不自然。通过平时的观察和了解，知道这位学生学习成绩较好，平时除了学习之外，再没什么兴趣爱好，和同学交往也少。一次偶然的机会，在校门口遇到了正在给他送伞的妈妈，我就与他的妈妈聊了起来，也从中了解到，他是一个单亲家庭的孩子，从小跟着妈妈长大，刚上小学时性格还比较开朗，但到了三年级以后身体就开始发胖，性格也逐渐变得内向。看到别的孩子活泼好动，自己由于身体比较胖、笨重，渐渐和别的孩子疏远了，胆子也比较小了。以前还有个比较好的朋友，现在因为升学，也分开了。

如何让他像其他同学一样享受体育活动的乐趣呢？

A.喜欢吃肉及油炸食品

B.每天喝水量在1000毫升以内

C.平时不喜欢运动

D.使用镇痛药吗啡

胖了10Kg，现体重70kg，身高160cm，想通过健康的方式减重，需要你帮她制定相应方案。

（1）根据小贝的BMI值提示她的体型属于（）

A、体重偏低

B、体重正常

C、超重

D、肥胖

（2）请你根据世卫组织的减重速度建议，为小贝合理制定第一阶段减重目标（）

A、两周瘦到60kg

B、三周瘦到60kg

C、十周瘦到60kg

D、十周瘦到50kg

（3）以下不属于营养师给予小贝的干预方式是（）

A、饮食干预

B、运动干预

C、行为干预

D、换工作

（4）你想为小贝制定运动处方，以下不属于美国运动医学学会（ACSM）官方的运动处方原则的是（）

A、运动频率

B、运动地点

C、运动总量

D、运动强度

（5）根据小贝目前的状态，推荐的运动方式是（）

A、快跑

B、中国传统运动

C、长时间有氧运动

D、拉伸运动

A.湿热体质

B.痰湿体质

C.阳虚体质

D.气虚体质