对学前儿童健康发展状况的评价应尽量多采用量化的方法，以确保评价的科学性。（)

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 ()

学前儿童发展性评价，应尽量由教师来完成评价任务，从而保证评价工作能顺利完成。()

A.对学前儿童语言发展状况的评价

B.对学前儿童语言教育活动的评价

C.对幼儿教师的评价

D.对学前儿童能力发展的评价

A.学前儿童健康教育活动评价

B.学前儿童发展状况评价

C.对教师的评价

D.对幼儿的评价

A.美术活动目标

B.内容

C.幼儿美术能力发展状况的评价

D.活动过程和活动效果

A.评价幼儿美术的活动过程

B.评价幼儿的美术心理成长过程

C.评价幼儿的美术作品

D.评价教师对幼儿美术作品影响的过程