小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段;二认识“空间联系”阶段;三认

A.认识“个别对象”阶段

B.认识“空间联系”阶段

C.认识“因果联系”阶段

D.认识“对象总体”阶段

A.震荡、形成、规范、执行

B.形成、震荡、规范、执行

C.形成、震荡、执行、规范

D.震荡、形成、执行、规范

A.观察的目的性较强

B.观察缺乏精确性

C.观察缺乏深刻性

D.观察缺乏顺序性

小学生理智感的发展表现在下歹 q哪一方面的扩展和加深上 ？

A.自尊心

B.求知欲

C.观察力

D.注意力

A.观察的目的性较差

B.观察缺乏精确性

C.观察缺乏顺序性

D.观察缺乏深刻性

E.观察的自觉性增强

A.感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段

B.感知运动阶段，前运算阶段，形式运算阶段，具体运算阶段

C.前运算阶段，感知运动阶段，形式运算阶段，具体运算阶段

D.前运算阶段，感知运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段