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提问人:网友jaminnancy 发布时间:2022-01-06
[单选题]

关于识字、写字教学目标与教学内容的确定策略,下列说法正确的有哪些?

A.弄清识字要求,是“两会”还是“四会”。

B.从平翘舌、前后鼻音、多音字、轻声、变调等方面考虑字音的特点与难点。

C.从复杂笔画、难写笔画、易忽略笔画、易写错笔顺等方面入手考虑字形的特点与难点。

D.分析学情。

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更多“关于识字、写字教学目标与教学内容的确定策略,下列说法正确的有哪些?”相关的问题
第1题
下面属于低年级阅读教学设计重要内容的是( )。 A.识字与写字是阅读与写作的基础,是低年级的教学重点 B.理解和积累关键词句,是了解课文意思之要津,需本着“词不离句,句不离篇”的原则设计,切勿孤立教学 C.低年级默读是重要的教学方法,设计时应多多关注 D.低年级主要的阅读行为习惯,是教学的旨归,设计时要如影随形

A、A

B、B

C、C

D、D

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第3题
下列关于小学识字、写字教学总目标的说法,正确的有哪些?

A、学会汉语拼音。

B、能说普通话。

C、认识3500个左右常用汉字。

D、能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。

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第4题
识字、写字教学包括汉语拼音教学和汉字的()教学。

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第5题

A、A

B、B

C、C

D、D

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第6题

A. 培养学生积极参与合作学习的能力,使学生具体责任感意识

B. 提高利用网络获取所需信息的能力

C. 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力,并能认真吸取别人的优点。

D. 初步了解计算机硬件设备基础知识,并有条理地说出各配件的主要用途

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第7题
【论述题】试论述写字教学的要求?
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第8题
小学低、中段“写话”“习作”教学的主要任务有哪些?

A、掌握必要的写作技巧。

B、鼓励学生乐于写作。

C、给予必要的写作指导。

D、激发写作兴趣。

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第9题
小学高段“习作”与低、中段相比,下列说法正确的有哪些?

A、没有太大区别。

B、能力上提高了要求。

C、有了明确的任务:表达与交流。

D、形式更加多样。

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第10题
较有影响的写作心理模型是

A、弗劳尔、海思写作模型

B、布鲁姆写作模型

C、周子房、王荣生写作模型

D、杜威写作模型

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