高中生自我意识的成分出现了分化,他们把自我分成了()
A.本我、自我和超我
B.主我和客我
C.“I”和“ME”
D.理想自我和现实自我
- · 有3位网友选择 C,占比37.5%
- · 有3位网友选择 B,占比37.5%
- · 有2位网友选择 D,占比25%
A.本我、自我和超我
B.主我和客我
C.“I”和“ME”
D.理想自我和现实自我
A.他们存在生理缺陷
B.他们没有参与社会生活、与他人相互作用
C.他们并没有出现物—我感觉分化
D.他们的生理发展不成熟
高中生生理的发展,特别是他们性机能逐渐成熟,直接影响到他们的心理发展。这种影响主要表现在()
A.性意识的发展上
B.自我意识的发展上
C.心理意识的发展上
D.生理意识的发展上
A.培养高中生更为完善的意志品质,增强意志的自觉性、果断性和坚韧性
B. 增强他们的自我意识和责任感,能以更加成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
C. 面对升学或就业等人生课题具有理智的选择和自我调适能力
D. 帮助他们处理好亲密关系所带来的困扰
A.掌握了有关自我的词
B.对人微笑
C.能够将自己的动作和动作的对象区分开来
D.出现了主体感觉
E.从形象上区分他人和自己
A.这种变化说明儿童已具备了抽象和概括能力
B.这种变化在儿童自我意识的形成上是一个质的变化
C.表明儿童把自己当作客体的人转变为把自己当作主体的人来认识,最终形成了自我意识
D.表明儿童产生了物—我知觉分化
E.表明自我意识的发展是一个渐进的过程
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