题目内容
（请给出正确答案）
A.本案例在教学方法上,采取讨论、辩论的方式,遵循了组织学生在学习中自主、合作、探究的要求
B.在教学中,教师与学生保持平等的关系,起到平等参与、适时点拨指导的作用
C.教师特别注重提高学生的学习兴趣,课堂上采用多媒体（文字、图像、声音、乐曲等结合）的教学手段,增强了学生兴趣,力求营造良好的课堂氛围
D.教师过分看重学生的课外阅读能力,加重了学生的负担
参考答案
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A.比较阅读易于激发学生的阅读兴趣
B.比较阅读能够深化理解，扩大学生的视野
C.增加比较阅读的篇目加重了学生的课业负担
D.比较阅读有助于学生加深对诗歌特点的理解
A.信息技术与语文教学的整合,分散学生的注意力,不能提高学生的学习兴趣
B.信息技术与语文教学的整合,能够改变课堂教学模式,发挥学生的主体作用
C.信息技术与语文教学的整合,能够培养学生在信息社会中具有良好的信息素养
D.教师应根据课堂教学实际,或采用单机教学,或采用多机教学,或多种教学手段同时使用
A.三则材料的来源有纸质媒体，也有网络媒体，它们对一带一路报道的侧重有所不同，但对事件的报道都是客观真实的
B.材料一属于新闻时评，阐述了中国倡导的一带一路的合作、交流理念。字里行间既有热情的赞颂，又有准确的数字说明
C.材料二属于新闻访谈或人物专访，引用斯诺普科夫的话，概括了一带一路给白俄罗斯带来了发展机会，语言形象、生动
D.材料三属于新闻报告，运用对比手法，评估了2017年一带一路能源资源投资政治风险，表述严谨、有条理
A.学生写不好作文,罪魁祸首是高考这种体制
B.教师只为考试而教学,这种作文教学思路是不对的
C.教师和学生都应该充分认识到作文学习的重要性和必要性,认真对待作文学习
D.教师要端正作文教学态度,通过自己的指导和教授,实现学生的综合发展和全面提高
A.布衣本指布制的衣服，借指读书人。古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻、葛织物
B.日讲起居注官是清朝的宫廷官职，负责记录整理帝王的言行，作为撰写国史的材料
C.超擢指超越一级或更多等级而晋升官员，一般用于特别有才干或有特殊功勋的人
D.词课是科举名目之一，主要选拔学问深渊、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才
A.期末对固定资产计提减值准备2万元
B.期末对存货转回存货跌价准备3万元
C.期末对无形资产转回减值准备5万元
D.上述业务对甲公司资产减值损失科目的影响金额为2万元
下列对“材料三”中成语加点的字的解释，不正确的一项是 （2分）
A．鸿篇巨制：著述
B．源远流长：水流
C．自强不息：停止
D．数典忘祖：经典
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A.相互批改,贯穿一个赏字
B.作文批改的目的是提高学生的写作能力
C.学生不容易吸收别人的长处,对于别人的缺点、短处学生不会引以为戒
D.学生在批改作文的过程中既可欣赏到不同学生的作文,又可提高自己的鉴赏能力
A.教师一定要具备课堂开发的意识与能力，增加课本知识容量和密度
B.语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种创造性的活动
C.把语文教“活”、让学生学“活”，才是语文学习的灵魂
D.歌曲播放可以取代教师的讲解，能够直接让学生领会文本意境
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