完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给

A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观

B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观

B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

A.完整语言教育观、行为主义论语言教育观、认知相互作用论语言教育观

B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用论语言教育观

A.学前儿童语言教育体系是健全的

B.学前儿童语言教育目标是完整的

C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

A、当代国外全语言理论

B、路易斯布伦姆和玛格丽特莱希的儿童语言学习的三环学说

C、伊丽莎白卡洛-乌尔福克和琼伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

D、皮亚杰的认知发展理论

A.完整性

B.全面性

C.真实性

D.多样性

参考答案：B

4.()观念意味着把儿童语言学习看成是一个整合的系统。

A.整合教育观

B.四范畴说

C.完整语言观

D.活动教育观

A.整合教育观

B.完整语言教育观

C.活动教育观

D.教育目标的全面观

A.儿童语言学习系统理论

B.三环学说

C.完整语言理论

D.同化与顺应

A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观

B、语言教育观、整合教育观和活动教育观

C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观

D、语言教育观、自然教育观和活动教育观